第二節(jié) 概念

　　概念是反映事物本質(zhì)的一種思維形式。人們掌握了概念，認識就能超越感知覺的范圍，透過事物的表面現(xiàn)象，認識事物的本質(zhì)。
　　一、什么是概念
　　概念是人腦對現(xiàn)實的對象和現(xiàn)象的一般特征和本質(zhì)特征的反映，是思維的最基本的單位。例如，“房屋”這個概念，它反映了各種房屋所共有的本質(zhì)特征——供人居住或做其他用途的建筑物，而不涉及是木房還是磚房、是平房還是樓房等彼此所獨有的具體特征。
　　概念是用詞來標志的。如果沒有詞，概念就不可能存在。但概念并不等于詞，它們既有聯(lián)系又有區(qū)別。詞是概念的物質(zhì)外殼。概念賦予詞一定的意義和內(nèi)容。但是，概念是心理現(xiàn)象，詞是概念的物質(zhì)標志，兩者不能混淆。不同的詞可以代表同一概念，如“我、吾、余、……”等都表示說話者自己；同一詞可以表示不同的概念，如“仁”有時指道德概念“仁義”、“仁慈”，有時又指果實概念“桃仁”、“杏仁”等；有些詞甚至不表示概念，只表示關系或聯(lián)系，如“但是”、“而且”等。因此，不能把表示心理現(xiàn)象的概念同表示物質(zhì)現(xiàn)象的詞等同起來。概念和表象在性質(zhì)和概括程度上是有區(qū)別的。表象是關于事物的形象的反映，而概念則是關于事物本質(zhì)屬性或內(nèi)部關系的反映。表象具有形象性和概括性，它的概括水平較低。它既有事物的本質(zhì)特征，也有事物的非本質(zhì)特征，是一種感性的形象的概括。而概念具有非直觀性和抽象性，它只包括事物的本質(zhì)特征，而舍棄了非本質(zhì)特征，有較高的抽象和概括水平。但是，概念是在表象的基礎上產(chǎn)生的。每一個具體概念幾乎都有一個相對穩(wěn)定的感性形象，稱為概念的表象原型，否則概念就是空洞的。這種作用在孩子掌握的概念中表現(xiàn)得較為明顯。例如，“鳥”這個概念，孩子們常用麻雀、燕子、鴿子等具體形象來說明。成人在利用概念進行思維時，也需要具體形象的幫助和支持。例如，人們?nèi)绻辉陬^腦中或紙上呈現(xiàn)幾何圖形，幾何題就難以解答；不列舉一兩個適當?shù)睦樱话愕脑砗鸵?guī)律也難以理解。
　　每一個概念都有它的內(nèi)涵和外延。概念的外延是指具有該概念所反映的本質(zhì)屬性的一切事物。概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和。例如，“人”這一概念的內(nèi)涵是：能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。它的外延是指過去生活過、現(xiàn)在生活著和將來要生活的一切人。概念的內(nèi)涵和外延的關系是成反比例的，內(nèi)涵越多，外延越小。

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