22、承認學生在教學中的主體地位意味著在教學活動中放任學生，任憑課堂自身的發(fā)展。
23、學校工作以教學為主，其他工作可以忽略。
24、教育對生產(chǎn)力的促進作用主要是通過教育促進科學知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)來實現(xiàn)的。
25、現(xiàn)場教學只能以班級為單位。
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