16.為了解決名詞術(shù)語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹( )原則。
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.直觀性
C.鞏固性
D.啟發(fā)性
17.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，即在教學(xué)中要貫徹( )原則。
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.循序漸進(jìn)
C.啟發(fā)性
D.鞏固性
18.我國倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家( )
A.孔子
B.墨翟
C.董仲舒
D.朱熹
19.允許成績優(yōu)秀的學(xué)生跳級(jí)，體現(xiàn)了( )原則。
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.因材施教
D.鞏固性
20.“大有大成，小有小成”是( )教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。
A.自覺積極性
B.啟發(fā)性
C.鞏固性
D.因材施教
21.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它的不足之處在于( )
A.不利于教師權(quán)威樹立
B.不利于學(xué)生在短時(shí)間獲得系統(tǒng)的知識(shí)
C.不利于教師面向單個(gè)學(xué)生
D.不利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
22.( )是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。
A.練習(xí)法
B.實(shí)習(xí)作業(yè)法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.實(shí)踐活動(dòng)法
23.讀書指導(dǎo)法是一種( )的方法。
A.以直覺感知為主
B.以引導(dǎo)探究為主
C.以實(shí)際訓(xùn)練為主
D.以語言傳遞為主
24.準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)是( )的運(yùn)用。
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.練習(xí)法
25.“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話反映的是( )
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.系統(tǒng)性原則
26.1951年，( )提出了“范例教學(xué)”的主張。
A.布魯納
B.贊科夫
C.瓦•根舍因
D.懷特海
27.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)不包括( )
A.教學(xué)目的和任務(wù)的要求
B.學(xué)生年齡特征
C.課程性質(zhì)和特點(diǎn)
D.學(xué)校的要求
29.我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉。”它所體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )
A.鞏固性原則
B.量力性原則
C.直觀性原則
D.因材施教原則
29.講授法的基本方式包括( )
A.講述、講解、講讀、講演
B.講述、講解、講讀、講評(píng)
C.講述、講評(píng)、講演、講讀
D.講解、講演、講讀、講評(píng)
30.教學(xué)活動(dòng)中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采用的社會(huì)結(jié)合方式是( )
A.教學(xué)組織形式
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)策略
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