2012年教師資格《小學教育心理學》全真模擬試卷(5)

來源：233網校 2011年10月25日

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第1頁：單項選擇題1-10
第2頁：單項選擇題11-20

11、研究學校情境中學與教的基本心理規律的心理學分支學科是（　　）。
A．教學心理學
B．教師心理學
C．教育心理學
D．學習心理學
12、一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學的評定屬于（　　）。
A．診斷性評定
B．形成性評定
C．總結性評定
D．非正式評定
13、（　　）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內在推動力量。
A．認知好奇心
B．成就動機
C．自我效能感
D．成就歸因
14、（　　）是指在行為發生頻率或持續時間上的增加。
A．動機
B．內驅力
C．誘因
D．強化
15、根據耶克斯一多德森定律，最有利于激發學習動機，提高反應效率的是（　　）。
A．動機水平適中
B．動機水平較低
C．動機水平很高
D．動機水平很低
16、“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現代心理學理論是（　　）。
A．強化原理
B．認知失調說
C．從眾說
D．觀察學習說
17、專家型教師和新教師在教學過程中存在很大的差異，在以下呈現的四個選項，屬于新教師表現出來的教學活動特點的是（　　）。
A．教學的細節方面由學生的行為決定
B．課堂規則明確并能堅持執行
C．具有豐富的教學策略并能靈活運用
D．課后評價集中關注上課的有效性
18、按照學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，遷移可以分為（　　）。
A．水平遷移與垂直遷移
B．正遷移與橫向遷移
C．普通與特殊遷移
D．順向與逆向遷移
19、個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征的傾向稱為（　　）。
A．品德
B．意向
C．態度
D．個性
20、根據耶克斯一多德森定律，當學生從事較容易的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在（　　）。
A．較高的水平
B．較低的水平
C．非常低的水平
D．中等水平

責編：cxy

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