41、在一個(gè)班級(jí)中,忽然來(lái)了一位從地震中活過(guò)來(lái)的學(xué)生。這位學(xué)生身心受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷,為此張老師交代同學(xué)要善待他,幫助他以及愛護(hù)他,張老師同時(shí)也把很多精力都放在了他身上,對(duì)他呵護(hù)備至。最后,通過(guò)大家的不懈努力,這位在地震中受到傷害的同學(xué)日益開朗起來(lái)。
這則材料中張老師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法?( )

42、一中學(xué)生因上課遲到被老師批評(píng),老師不讓他進(jìn)教室,該生在教室外站了一會(huì)兒,趁老師不注意偷偷溜出校園。由于是夏天,天氣炎熱,該生就跑去學(xué)校附近的池塘游泳,最后溺水而亡。
你認(rèn)為這則材料中應(yīng)由誰(shuí)負(fù)責(zé)?( )

43、根據(jù)材料,下列選項(xiàng)哪些是合理的?( )

44、在教學(xué)生求平行四邊形面積時(shí),教師講授如下:連接AC,因?yàn)槿切蜛BC與三角形CDA的三邊分別相等,所以,這兩個(gè)三角形全等,三角形ABC的面積等于1/2底乘高,所以,平行四邊形ABCD的面積等于底乘高,命題得到證明。然后,教師列舉了很多不同大小的平行四邊形,要求學(xué)生求出它們的面積,結(jié)果每個(gè)問題都正確解決了。下課前,教師又布置了十幾個(gè)類似的問題作為家庭作業(yè)。
你認(rèn)為這種教學(xué)有何弊端?( )
