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2011年江西教師資格《小學教育心理學》模擬試題(1)

來源：233網校 2011年7月2日
導讀:
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三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
26、練習中的反饋主要來自于內部反饋和外部反饋兩方面。（　）
27、道德具有社會共同性，因此不具有階級性。（　）
28、依據個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為獨立型和順從型（　）
29、教育心理學中的教學環境是指社會環境。（　）
30、問題的解決有兩種類型，一是常規性問題解決，二是創造性問題解決。（　）
31、根據研究結果，專家型教師和新教師在課時計劃、課堂教學過程和課后教學評價三方面存在差異。（　）
32、心智技能是通過學習而形成的合法則的心智活動方式，閱讀技能、運算技能。記憶技能都是常見的心智技能。（　）
33、學習策略是一種程序性知識，由規則系統或技能構成．是學習技巧和學習技能的組合。（　）
34、言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質形式的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。（　）
35、成就動機理論的主要代表任務是馬斯洛。（　）
36、教師成長與發展的基本途徑主要有兩個方面，一方面是通過師范教育培養新教師作為教師隊伍的補充，另一方面是通過實踐訓練提高在職教師。 （　）
37、認知過程是學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學習過程。（　）
38、行為塑造法的優點是可使獎勵的數量與學生良好行為的數量、質量相適應。（　）
39、同輩群體不能成為兒童學習社會行為的強化物。（　）
40、在教學中，教學目標有助于指導教師進行教學測量和評價、選擇和使用教學策略、指引學生學生學習等功能。（　）
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