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2012年江西省教師資格《小學心理學》考前押題密卷(4)

來源：233網校 2012年4月6日
導讀:
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三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
26、視覺聯想主要是通過運用聯想、假借意義來幫助人們對聯系的記憶。（　　）

27、學習動機的強化理論是由建構主義學習理論家提出來的。（　　）

28、父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴格，則越有利于孩子創造性的培養。（　　）

29、羅森塔爾效應即是指教師預期的預言效應。（　?。?BR>
30、心智技能是通過學習而形成的合法則的心智活動方式，閱讀技能、運算技能、記憶技能都是常見的心智技能。（　?。?BR>
31、教學評價一般來說包括認知、情感和技能三個方面。（　?。?BR>
32、班內學生對教師的課堂行為會形成定型的期望，他們期望教師以某種方式進行教學和課堂管理。（　?。?BR>
33、教育心理學·小學研究的對象是小學教育中教與學及其環境相互作用的心理活動及其規律。（　?。?BR>
34、學習動機越強，學習效率越高。（　　）

35、在確定測量工具的有效性和可靠性時，常用的三個指標是信度、效度和強度。（　?。?BR>
36、學習動機按其內容的社會意義，可分為高尚的學習動機和低級的學習動機。（　?。?BR>
37、對于多數學生而言，集中復習的效果優于分散復習。（　?。?BR>
38、任務分析指將教學目標逐級細分為彼此相聯的各種子目標的過程。（　?。?BR>
39、依從是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和他人相接近。（　　）

40、教育心理學中的教學環境是指社會環境。（　?。?BR>
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