三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
26、教師即學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，是教師角色特征中的核心特征。（　　）

27、現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是班杜拉。（　?。?BR>
28、認知過程是學(xué)生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學(xué)習(xí)過程。（　?。?BR>
29、我國心理學(xué)家為促進學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展，主張將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為信號學(xué)習(xí)、刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)等八類。（　?。?BR>
30、社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（　?。?br />31、綜合是指對所學(xué)材料作價值判斷的能力。（　　）

32、家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。（　?。?BR>
33、人格的發(fā)展是個體社會化的結(jié)果。（　?。?BR>
34、認知主義者認為，世界是由客觀實體、客觀實體的特征及客觀事物之間的聯(lián)系組成的。（　?。?BR>
35、教科書中的練習(xí)題多屬于有結(jié)構(gòu)的問題。（　?。?BR>
36、形式訓(xùn)練說是以行為主義心理學(xué)為依據(jù)的。（　　）

37、課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。（　?。?BR>
38、根據(jù)性格的差異特征?？梢詫⑿愿穹譃槔碇切汀⑶榫w型和意志型。（　　）

39、能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。（　?。?br />40、學(xué)習(xí)不是本能活動，而是后天習(xí)得的活動，是由經(jīng)驗或?qū)嵺`引起的。（　　）