1．小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（ ）。
A．社會性認(rèn)知
B．社會性情感
C．社會性行為
D．社會性交往
2．認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（ ）。
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金納
D．加涅
E．維納
3．維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（ ）。
A．能力高低
B．努力程度
C．任務(wù)難易
D．身心狀態(tài)
E．運氣
4．練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（ ）。
A．模擬練習(xí)
B．實際練習(xí)
C．集中練習(xí)
D．心理練習(xí)
5．下列哪些因素可以影響示范的有效性?（ ）
A．示范的場合
B．示范者的身份
C．示范的準(zhǔn)確性
D．示范的時機(jī)
6．下列圖形可以衍變成雙向表的是（ ）。
A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B．模型圖
C．層次結(jié)構(gòu)圖
D．流程圖
7．學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（ ）。
A．學(xué)生
B．教師
C．教學(xué)內(nèi)容
D．教學(xué)媒體
E．教學(xué)環(huán)境
8．柯爾伯格關(guān)于道德判斷的三水平包括（ ）。
A．前習(xí)俗水平
B．習(xí)俗水平
C．后習(xí)俗水平
D．相對功利水平
E．普通倫理取向水平
9．皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括（ ）。
A．自我中心階段
B．相對功利階段
C．權(quán)威階段
D．可逆性階段
E．公正階段
10．態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是一致的，它們都是由（ ）構(gòu)成的。
A．認(rèn)知
B．氣質(zhì)
C．情感
D．行為
三、是非判斷題(本大題共15小題。每小題2分，共30分)
1．要想做一名好教師，教師本人不僅需要具備一般公民需要的良好品質(zhì)，而且需要具備教師職業(yè)所需要的特殊品質(zhì)。（ ）
2．課堂效率的高低，主要取決于教師。（ ）
3．綜合是指對所學(xué)材料作價值判斷的能力。（ ）
4．當(dāng)個人對行為成功可能性大小的主觀估計減少時，成功的誘因值也會減小。（ ）
5．水平遷移，也稱橫向遷移，是指處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。（ ）
6．形式訓(xùn)練說是以行為主義心理學(xué)為依據(jù)的。（ ）
7．態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)傾向性。（ ）
8．場獨立型概念的提出人是威特金。（ ）
9．視覺聯(lián)想主要是通過運用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對聯(lián)系的記憶。（ ）
10．根據(jù)操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練四個階段。（ ）
11．在實際教學(xué)過程中，學(xué)生對知識的概括只能是感性概括。（ ）
12．特殊遷移的范圍比一般遷移的范圍廣。（ ）
13．特殊兒童的教育必須要注意內(nèi)容、技能和環(huán)境的變革。（ ）
14．現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是班杜拉。（ ）
15．社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（ ）
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