31、學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向，它包括（ ）等。
A．學習的興趣
B．愛好
C．努力
D．學習的信念
32、學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含的要素有（?。?。
A．學生
B．教師
C．教學內容
D．教學媒體
E．教學環境
33、在學習一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（?。?BR>A．結尾部分
B．都一樣
C．開始部分
D．中間部分
E．不一定
34、根據控制、成熟的要求兒童與父母的交往、父母的教養水平等四個指標，將父母的教養行為分為（ ）。
A．專制型
B．開放型
C．說服型
D．放縱型
E．民主型
35、課堂紀律的類型有（?。?BR>A．教師促成的紀律
B．集體促成的紀律
C．任務促成的紀律
D．自我促成的紀律
36、加涅根據不同的學習結果將學習分成（ ）。
A．智慧技能
B．認知策略
C．經驗學習
D．行為訓練
E．動作技能
37、布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為（?。?。
A．認知目標
B．情感目標
C．動作技能目標
D．思想目標
38、提高學生知識儲備的數量與質量可以從以下哪幾方面入手?（?。?BR>A．外化思路，進行顯性教學
B．幫助學生牢固地記憶知識
C．提供多種變化，促進知識的概括
D．重視知識間的聯系，建立網絡化結構
E．結合具體學科，教授思維方法
39、以下關于教學與測量及測驗的關系，說法正確的是（ ）。
A．兩者沒有關系
B．兩者既有關系又有區別
C．兩者完全等同
D．教學評價以測量、測驗的客觀描述為基礎
E．測量和測驗的結果通過教學評價來判斷
40、專家型教師與新教師在課堂教學過程中的差異主要表現在（?。?。
A．課堂規則的制定與執行
B．教材的呈現
C．課堂練習
D．吸引學生的注意力
E．教學策略的運用
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