56、在教學生求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1／2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉了很多不同大小的平行四邊形，要求學生求出它們的面積，結果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業。
你認為這種教學有何弊端?（?。多選題]
A．抑制學生學習的主動性、獨立性
B．學生的思維和想象力被扼殺
C．導致學生學習的主體地位缺失
D．增強教師的教學能力
57、閱讀下文，回答57-60題
一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好的學習及提供一個更有情趣的學習環境。新學年開始了，他對教室進行了一番精心的布置，教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺放了花草、植物，使教室充滿了生機。
這位教師的做法會產生什么后果?（?。單選題]
A．分散學生注意力
B．使學生集中精力學習
58、運用心理學知識分析，這位教師的做法違背了哪一個規律?（ ）[單選題]
A．超限效應
B．增減效應
C．無意注意
D．蝴蝶效應
59、有一位學生在課堂上總是默默無言，老師為他寫到：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業，你總是那么認真，每一節課上，你總是那么專心，什么時候，能讓老師聽到僚甜美的聲音?”親切的語言像漫漫春風，不僅讓老師和學生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且將學生的興趣吸引到學習過程和良好的心理體驗之中。
該教師的做法有何成功之處?（ ）[多選題]
A．尊重和鼓勵學生
B．及時發現學生的優點和閃光之處
C．充分發揮質性評價的作用
D．注重調動學生的積極性
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