四、辨析題(共15分).
1．練習律、效果律、準備律是認知說的三個定律。
2．品德是先天形成的。
3．記憶提取等單一的認知活動也可稱為問題解決。
4．根據歸因理論，學生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產生更強烈的情緒體驗。
5．特殊遷移的范圍比一般遷移范圍廣。
6．形式訓練說重視學習的遷移，重視能力的訓練和培養。
五、簡答題(每題4分，共24分)。
1．聯結學習理論的基本觀點有哪些?
2．簡述埃里克森的人格發展階段理論的教育含義。
3．提問的作用表現在哪些方面?
4．簡述馬斯洛的需要層次理論。
5．簡述教學評價的分類。
6．簡述馬斯洛的需要層次理論。
六、論述題(每小題6分，共24分)。
1．有結構的問題和無結構的問題各有什么樣的解決過程?
2．試述加里培林關于心智技能形成的階段。
3．試述小學生的性格差異及其教育含義。
4．試述教師應該如何加強修養來樹立威信。
