四、辨析題(共15分)。
1．理解知識是學習的第一步。
2．態度與品德的實質是相同的。
3．元認知策略總是和認知策略一道起作用的。
4．一般說來，正負遷移的產生取決于兩種學習在刺激反應之間相似與相異的程度。
5．學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過教師而起作用。
6．學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對短暫的。
五、簡答題(每題4分，共24分)。
1．什么是態度?簡述態度的結構。
2．什么是操作技能和心智技能?
3．什么是自我意識?簡述個體自我意識的發展過程。
4．品德教育應遵循哪些原則?
5．怎樣培養兒童的想象能力?
6．運用頭腦風暴法訓練學生的思維所應遵循的原則有哪些?
六、論述題(每小題6分，共24分)。
1．聯系實際談談學習動機有何作用。
2．簡述品德與道德的關系。
3．試述馬斯洛的需要層次理論及其對教育的啟示。
4．布魯巴奇關于反思提出了哪幾種方法?
