二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內，錯選、少選或多選均不得分，每小題1分，共5分)。
1．早在春秋戰國時期，就有不少教育心理學的觀點，如：（　）
A．莊子
B．孔子
C．孟子
D．荀子
E．墨子
2．意志的特征有（　）
A．明確的目的性
B．與個人品質相聯系
C．以隨意運動為基礎
D．與克服困難相聯系
3．根據遷移的性質分類，遷移有（?。?BR>A．順向遷移
B．逆向遷移
C．正遷移
D．負遷移
4．心理健康的衡量方法（?。?BR>A．心理測量與統計學方法
B．社會適應判定法
C．生活適應判定法
D．主觀病痛法
E．癥狀判定法
5．教育心理學是一門交叉學科，它關注的有（　）
A．發展與教育
B．學習與教學
C．認知與個性
D．一致與差異

三、填空題(請將正確答案填在橫線上，每空0．5分，共10分)。
1．提出“同化”和“順應”的是__________。
2．__________兒童只有在特殊的教育措施下，才能接受教育而獲得身心發展，因而也屬于特殊兒童，他們的特殊性主要在社會交往障礙方面。
3．不同的心理學家對人格的發展有不同的看法，埃里克森的理論認為，兒童人格的發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷__________個順序不變的階段，其中前__________個階段屬于兒童成長和接受教育的時期。
4．在20世紀80年代，先后翻譯出版了日本大橋正夫的__________、美國林格倫的(課堂教育心理學)、__________合著的(教育心理學)、布魯納的(教育過程)、前蘇聯贊可夫的《教學與發展》等專著。
5．20世紀60年代初，由__________發起課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。
6．小學教育心理學是教育心理學的__________。他所研究的對象是“小學教育中教與學及其對與環境相互作用的心理活動及規律”。
7．形式訓練說認為心理官能只有通過__________才能得以發展，__________就是心理官能得到訓練而發展的結果。
8．品德是道德品質的簡稱，是社會道德在個人身上的體現，是個體依據一定的__________時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。
9．影響兒童心理發展的因素，主要有__________、__________、__________、__________。
10．奧蘇伯爾認為，新知識與已有知識之間可以構成三種關系：即__________、__________和__________。
11．__________的對象和內容是人們的社會交往經驗，不同于表現為認識經驗的知識。
12．__________是指強化的時間和頻率安排，在什么時候、以何種頻度對一種反應施加強化。