四、辨析題(共15分)。
1．學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過教師而起作用。
2．人類的學習與學生的學習是一樣的。
3．學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對短暫的。
4．習慣與技能不同。
5．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”形成于道德與品德的形成過程中的認同階段。
6．高創造性是高智商的充要條件。
五、簡答題（每題4分，共4分）
1．什么是技能?技能有什么特點?
2．簡述小學教育心理學的內容體系。
3．如何正確對待和處理個別學生的紀律問題。
4．簡述智力技能形成的特征。
5．簡述小學生心理發展特點。
6．簡述小學生的認知發展與人格發展的特點。
六、論述題(每小題6分，共24分)。
1．論述小學生心理健康的輔導模式。
2．聯系實際談談如何培養學生良好的態度和品德。
3．試述小學生的學習適應問題的主要表現以及學校教育的措施。
4．論述有關長時記憶的遺忘理論。(回答出兩種即可)
