11．用自己的話來(lái)表達(dá)問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問(wèn)題的路徑是指（?。?。
A．形成問(wèn)題的表征
B．解題成果的評(píng)價(jià)
C．知識(shí)技能的調(diào)用
D．知識(shí)的準(zhǔn)備
12．小學(xué)教師首先要扮演的角色是（　）
A．學(xué)生楷模
B．心理醫(yī)生
C．學(xué)生家長(zhǎng)代理人
D．知識(shí)傳授者
13．哪一個(gè)方面不是本書(shū)對(duì)小學(xué)教育心理學(xué)的具體內(nèi)容體系的概括?（　）
A．概述
B．學(xué)生與學(xué)習(xí)心理
C．前言
D．影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素
14．（?。┮部梢钥醋魇且环N定勢(shì)，即從物體的正常功能的角度來(lái)考慮問(wèn)題的定勢(shì)。
A．功能固著
B．功能附著
C．情緒狀態(tài)
D．智力水平
15．早在（?。┠辏澜缧l(wèi)生組織在其宣言中指出，健康應(yīng)包括生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等幾方面。
A．1948
B．1956
C．1988
D．1989
16．由于認(rèn)知心理學(xué)的興起，學(xué)習(xí)遷移的研究也較多地集中到知識(shí)學(xué)習(xí)遷移上來(lái)，是在（　）
A．20世紀(jì)50年代
B．20世紀(jì)60年代
C．20世紀(jì)70年代
D．20世紀(jì)80年代
17．有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到（?。┳笥視r(shí)，記憶效果最好。
A．130%
B．140%
C．150%
D．160%
18．50年代后期，系統(tǒng)地?cái)U(kuò)展了皮亞杰的理論和方法，逐步發(fā)展成為和中結(jié)構(gòu)上更精密、邏輯上更連貫的道德發(fā)展階段理論的是美國(guó)心理學(xué)家（?。?BR>A．布魯納
B．維特羅克
C．加里培林
D．柯?tīng)柌?BR>19．可以促進(jìn)操作技能的形成的是（　）
A．示范
B．模仿
C．練習(xí)
D．反饋
20．學(xué)習(xí)的主體因素是（?。?BR>A．學(xué)生
B．教師
C．家長(zhǎng)
D．兒童