1．教師在教育過程中主要涉及（ ）
A．敬業精神
B．專業知識
C．職業素養
D．教學風格
E．專業技能
2．自我意識的成分包括（ ）
A．自我認識
B．自我監控
C．自我體驗
D．自我調節
E．自我感覺
3．學生具有三種最基本的內在動機，即（ ）
A．探索內驅力
B．好奇內驅力
C．勝任內驅力
D．互惠內驅力
E．尊重內驅力
4．要想使學生學習上的惡性循環轉變成良性循環，關鍵在于（ ）
A．改變學生的成敗體驗
B．使他獲得學習上的成就感
C．改善學生的知識技能掌握情況
D．彌補其基礎知識和基本技能方面的欠缺
5．下列屬于正遷移的是（ ）
A．數學審題技能的掌握對物理、化學審題的影響
B．在學校愛護公物的言行影響在校外規范自己的行為
C．外語學習中，詞匯的掌握對閱讀的影響
D．學習漢語字母發音對英語字母發音的影響
E．舉一反三
6．知識學習包括三個階段，分別是（ ）
A．知識的獲得
B．知識的保持
C．知識的提取
D．知識的遺忘
E．知識的建構
7．加里培林將心智動作的形成分為以下幾個階段：(、)
A．動作的定向階段
B．物質與物質化階段
C．出聲的外部言語動作階段
D．不出聲的外部言語動作階段
E．內部言語動作階段
8．組織策略可利用的圖形有（ ）
A．系統結構圖
B．流程圖
C．模式或模型圖
D．網絡關系圖
E．雙向圖
9．專家具有哪些特征（ ）
A．專家比新手更能有效地組織信息
B．專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快
C．專家善于應用直接推理的方式解決問題
D．專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題
E．專家有更強的認知與自我監控能力
10．道德行為包括（ ）
A．道德行為技能
B．道德行為習慣
C．道德行為認知
D．道德行為情感
E．道德行為體驗
11．在理解與把握心理健康標準時，主要應該考慮到哪些方面?（ ）
A．判斷一個人心理健康狀況應兼顧個體內部協調與對外良好適應兩個方面
B．心理健康概念具有相對性
C．心理健康既是一種狀態，也是一種過程
D．心理健康與否，在相當程度上可以說是一個社會評價問題
12．引起學生注意是教學過程中的首要事件，教師應如何引導學生的注意?（ ）
A．激發求知欲
B．喚起先前經驗
C．變化教學情境
D．配合學生經驗
13．勒溫在1939年將教師的領導方式分為（ ）等幾種類型。
A．集權型
B．民主型
C．放任型
D．積極型
14．對于認知和技能領域的學生，最常用的教學評價手段是（ ）
A．教師隨堂評價
B．課堂提問測驗
C．標準化成就測驗
D．平時作業
E．教師自編測驗
15．建立教師威信的途徑是（ ）
A．培養自身良好的道德品質
B．給學生以良好的第一印象
C．培養良好的認知能力和性格特征
D．做學生的朋友與知己
E．注重良好儀表、風度和行為習慣的養成
三、填空題(每小題1分，共5分)
1．班杜拉的社會學習理論以及大量的實踐經驗都證明，社會學習是通過__________和__________而獲得的。
2．按照心理測量的特征可把心理測驗分為__________和__________。
3．教學策略指教師采取的__________教學目標的一切活動計劃。
4．人際交往是教師和學生在課堂里__________，溝通思想和交流情感的過程。
5．細目表的形式是__________，一般用縱欄表示__________，橫欄表示課程的內容或范圍。
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