1．生理需要
2．練習
3．期望
4．正例、反例
5．學習需要、學習期待
6．符號學習、概念學習
7．間接測驗、直接測驗
8．共同要素
9．行動研究法
10．前提條件
四、名詞解釋
1．個別化教學：是指讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。
2．配置性評價：或稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學。
3．任務分析：是指將教學目標逐級細化分成彼此相連的各種子目標的過程。
4．學習動機：是指激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，致使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態。
5．垂直遷移：指處于不同概括水平的經驗之間的相互影響。
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