24、作為一名語文教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發學生的學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候實在是太吵鬧了。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的學生會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團……
問題：
如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現象，你的基本態度和常規做法各是什么?
25、閱讀下面材料，回答問題。
心理學家作了這樣一個實驗：從三個班中將成績排名后6位的學生抽出來，組成一個18名學生的班級，心理學家對這18名學生進行了智力測驗，發現每一名學生智商都在正常范圍。于是要求這18名學生的任課老師對他們做到以下幾點。
第一，分析他們在學業上失敗的原因。
第二，上課提問時，難度適當。
第三，對回答問題正確的同學給予鼓勵，回答錯誤的同學給予肯定并耐心糾正錯誤。
第四，鼓勵學生的點滴進步，提高他們的自信心。
后來，這18名同學在半年以后學習大有進步，已經不再是學習有困難的學生了。
問題：
請結合以上材料試用動機理論對案例進行分析。
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