四、材料分析題

　　1.歷史記載，1920年在印度發(fā)現(xiàn)的8歲“狼孩”卡瑪拉(女性)，其身體外形與人不同，特點(diǎn)是：四肢長(zhǎng)得比一般人長(zhǎng)，手長(zhǎng)過(guò)膝，雙腳的拇指也稍大，兩腕肌肉發(fā)達(dá);骨盆細(xì)而扁平，背骨發(fā)達(dá)而柔弱，但腰和膝關(guān)節(jié)萎縮而毫無(wú)柔韌性。她有明顯的動(dòng)物習(xí)性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天總是蜷縮在陰暗的角落里，夜間則在院內(nèi)外四處游蕩，凌晨1點(diǎn)到3點(diǎn)像狼似的嚎叫，給她穿衣服，她卻粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅覺(jué)敏銳，但不會(huì)說(shuō)話，沒(méi)有人的理性。

　　請(qǐng)就此材料分析人類心理發(fā)展需具備的條件。

　　2.昆特女士教八年級(jí)的英語(yǔ)課。一天，剛上課她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了一個(gè)詩(shī)人。

　　弗蘭克寫了一首很關(guān)的詩(shī)，我想讀給大家聽聽。”昆特女士朗讀了那首詩(shī)，它的確很關(guān)。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。班上有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。后來(lái)，昆特女士問(wèn)弗蘭克是否愿意再寫一首詩(shī)去參加全市的詩(shī)歌比賽，他說(shuō)再也不寫了，因?yàn)樗娴挠X(jué)得自己在這方面并不擅長(zhǎng)，并且也沒(méi)有時(shí)間寫。

　　你認(rèn)為弗蘭克為什么會(huì)有上述反應(yīng)?為了鼓勵(lì)弗蘭克，昆特女士應(yīng)該怎么做?

　　3.這學(xué)期以來(lái)，16歲的小雨似乎變得異常叛逆。據(jù)其父母反映，在家里，父母讓他干什么他就偏不干什么說(shuō)不對(duì)、不好的事他卻偏要嘗試一下。例如，父母告訴他不要抽煙，他卻想盡一切辦法抽煙。在學(xué)校，上課不認(rèn)真聽講，還擾亂課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，對(duì)此他卻毫不在乎。對(duì)于老師的批評(píng)，要么沉默以對(duì)，要么肆意頂撞。小雨平時(shí)言行偏激，與同學(xué)關(guān)系也很不好，常跟別人打架斗毆，還經(jīng)常欺負(fù)弱小的同學(xué)。

　　(1)請(qǐng)運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，分析造成青少年逆反心理的原因。

　　(2)對(duì)于材料中小雨的逆反表現(xiàn)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)如何對(duì)待?

　　4.以下是一個(gè)14歲男孩的日記摘錄，試分析日記中體現(xiàn)出的青少年的生理心理發(fā)展特點(diǎn)。

　　大人們常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，其實(shí)他們并不了解我們。

　　不到兩年，我長(zhǎng)高了，吃得多了，有了自己的主見(jiàn)，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然還是個(gè)孩子，逛公園、逛商店或外出散步，媽媽還是像過(guò)去一樣，拉著我的手，生怕我會(huì)走丟似的。要是被同學(xué)看見(jiàn)了，真是丟死人了。更讓我苦惱的是，媽媽總是事無(wú)巨細(xì)地管著我，每天騎車上學(xué)，媽媽總是不斷地嘮叨：“馬路上多加小心”;晚上做完作業(yè)，剛打開電視想看看體育新聞，媽媽又會(huì)問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎?早點(diǎn)休息，明天一大早還得上學(xué)呢!”運(yùn)動(dòng)鞋想買阿迪達(dá)斯的，媽媽卻非要買耐克的……

　　走進(jìn)教室，我總覺(jué)得有幾十雙眼睛在盯著我，跟女同學(xué)打個(gè)招呼會(huì)感到臉紅心跳;一次考試取得好成績(jī)會(huì)欣喜若狂，一次小考考砸了會(huì)垂頭喪氣;為了一個(gè)小問(wèn)題，會(huì)與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤;當(dāng)答不出老師的提問(wèn)時(shí)，又會(huì)覺(jué)得羞愧難當(dāng)……

　　在同學(xué)的眼中，我?guī)泦?在老師和同學(xué)的心目中，我是一個(gè)好學(xué)生嗎?……盡管有這么多煩惱，父母卻渾然不知，有時(shí)候想和他們交流，但又總覺(jué)得有些難以啟齒。真不知道該向誰(shuí)訴說(shuō)。仔細(xì)觀察班上其他同學(xué)，雖然他們表面上顯得若無(wú)其事，但似乎又都與我有同樣的問(wèn)題、困惑和迷茫……

　　5.趙×，女，13歲，初中二年級(jí)學(xué)生，班級(jí)學(xué)習(xí)委員，進(jìn)入初中以來(lái)，她覺(jué)得自己變了很多：對(duì)一件事有時(shí)非常狂熱，有時(shí)又很淡漠;有時(shí)特別固執(zhí)，有時(shí)又變得沒(méi)有原則;特別害怕同學(xué)的嘲笑和老師的忽視，如果那樣會(huì)讓她覺(jué)得特別沒(méi)面子。她覺(jué)得自己就是一個(gè)矛盾體，強(qiáng)烈的不安和焦慮讓她手足無(wú)措。

　　請(qǐng)結(jié)合初中生情緒和情感的發(fā)展特點(diǎn)，分析趙×的情況。

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