一、自學的組織方式與步驟

　　從培訓的角度看，自學并不是放任自由，它是實現培訓計劃的一種方式。因此，有必要對自學進行有效的組織。自學的組織有以下幾種形式：

　　(…)指定學習資料

　　人事部門在培訓需求分析的基礎上制定培訓計劃，確定培訓項目，然后指定與培訓項目、培訓要求相匹配的學習資料讓員工學習。學習資料可以是教材、資料、音像制品等。其具體步驟如下：

　　1．選定學習資料。

　　從內容看．學習資料包括：固定使用的學習資料，如員工手冊、崗位規范、工作流程圖等涉及企業基本制度的資料；臨時使用的學習資料。從形式看．學習資料包括：文字資料，如書籍、雜志、企業的規章制度；音像資料，如錄像帶、錄音帶、光盤、軟磁盤。

　　2．規定學習的完成時間和具體要求。

　　3．員工自學。

　　4．反饋學習結果。

　　員工完成指定的學習后，應讓其反饋學習的結果，具體方法有：考試、寫心得報告和舉辦交流會或研討會等方法。

　　(二)網上學習

　　企業在互聯網上建立網頁，開設網上課程，員工無論何時何地，只要打開網頁就可以學習。不受時間和空間的限制、費用低是網上學習的最大優勢。其具體步驟如下：

　　1．建立網頁。

　　2．員工擁有個人電腦。

　　3．開設網上課程。網上課程應當依據自學的特點而設計，具體包括：課程體系、各門課程的內容和學習指南。

　　4．配備自學輔導員。員工自學中遇到問題可以要求輔導員給予解答．輔導員可以單獨解答，也可以采用網上對話的方式集中解答。

　　網上教學的優點：

　　1．學習者可以在自己選定的時間內學習。

　　2．學習者可以在自己選定的空間內學習。、

　　3．便于學習者與指導者交流。

　　4．信息量大、選擇性強。

　　5．學習內容易于保存。

　　6．費用低。

　　網上教學的缺點：

　　1．課程內容很難根據學習者的具體情況改變，不夠靈活。

　　2．只適合進行知識方面的培訓，其他培訓項目較難開展。

　　3．無法對學習過程進行控制，完全依靠學習者的自覺性。

　　4．由于個人單獨學習，容易產生單調感和孤獨感。

　　(三)電視教育

　　企業創建自己的閉路電視教育系統課程是分類設置的，每次課一般會在不同時間段多次播放，學員可以選擇合適的時間學習。這需要一大筆投入，一般企業難以承受。對于大多數中小企業而言，如果沒有明顯的地域限制，半脫產培訓和鼓勵員工業余時間自學是最好的選擇。

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