三、填空題(在每小題的空格中填上正確答案，錯(cuò)填、不填均不得分。每小題1分，共10分)
1．性格的個(gè)別差異表現(xiàn)在性格的特征差異和 兩個(gè)方面。
2．最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)水平為___________的動(dòng)機(jī)水平。
3．___________于1903年出版了___________。此書的出版被認(rèn)為是教育心理學(xué)體系的創(chuàng)始，標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。
4．小學(xué)兒童思維發(fā)展在過(guò)渡中存在著一個(gè)明顯的“關(guān)鍵年齡”，該“關(guān)鍵年齡”大約在___________年級(jí)左右。
5．___________認(rèn)為，操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。
6．兒童多動(dòng)綜合癥是一種以___________、___________和好沖動(dòng)為主要特征的綜合性障礙。
7．元認(rèn)知是___________，即對(duì)認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和觀念與對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)與控制。
8．一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與___________三個(gè)階段。
9．從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能來(lái)劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為___________評(píng)價(jià)和___________評(píng)價(jià)。
10．___________是獲得學(xué)習(xí)遷移的主要手段。
四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題l分，共10分)
1．課堂教學(xué)活動(dòng)是教師職業(yè)的最基本的活動(dòng)。 ( )
2．熱愛(ài)學(xué)生是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。 ( )
3．依法治教就是以法治教。 ( )
4．公民行為能力分類與自然人的年齡有關(guān)。 ( )
5．發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。 ( )
6．班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和研究學(xué)生。 ( )
7．英國(guó)教育家洛克的《愛(ài)彌兒》集中反映了自然主義教育理想。 ( )
8．課程計(jì)劃是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。 ( )
9．態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成。 ( )
10．判斷一個(gè)人的心理健康狀況時(shí)，應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面。( )
五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
1．最近發(fā)展區(qū)
2．學(xué)習(xí)
3．問(wèn)題空間
4．應(yīng)激
5．班級(jí)群體
六、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)
1．簡(jiǎn)述個(gè)體的性格特征。
2．簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素。
3．對(duì)兒童的表?yè)P(yáng)或批評(píng)應(yīng)遵循哪些原則?
4．簡(jiǎn)述小學(xué)教師角色的構(gòu)成。
七、論述題(共10分)
有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎(jiǎng)勵(lì)，而盡量少用懲罰”。請(qǐng)闡述你對(duì)這種建議的看法。
八、案例分析題(共10分)
老師在給同學(xué)們講“圓周率”這個(gè)概念，只見她把幾個(gè)大小不同的圓盤展示給學(xué)生：“大家看，這幾個(gè)圓盤有什么不同?”同學(xué)們說(shuō)，顏色和大小不同，然后，老師補(bǔ)充說(shuō)還有直徑、周長(zhǎng)等部分也不一樣，老師強(qiáng)調(diào)指出：“每個(gè)圓盤可以分解為圓面、直徑、周長(zhǎng)和顏色等各個(gè)部分，而每個(gè)圓盤又都是由這些部分組成的。”在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論幾個(gè)圓盤的不同點(diǎn)(圓面大小、直徑、周長(zhǎng)和顏色)和相同處(周長(zhǎng)都是直徑的三倍多一點(diǎn))，繼而引導(dǎo)學(xué)生拋開幾個(gè)圓盤的不同點(diǎn)(非本質(zhì)屬性)，抽出共同點(diǎn)(本質(zhì)屬性)，強(qiáng)調(diào)，只要是圓，不論大小，它們都有一個(gè)固定關(guān)系即圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一點(diǎn)(大約是3.14倍)，這個(gè)倍數(shù)關(guān)系我們叫它圓周率，接著問(wèn)學(xué)生：“什么叫圓周率?”同學(xué)們基本上都認(rèn)識(shí)和掌握了圓周率這個(gè)概念，老．師接著說(shuō)：“大家都認(rèn)識(shí)了圓周率，希望大家記住，今后我們還會(huì)用它來(lái)幫助計(jì)算和解決有關(guān)圓的問(wèn)題。”試分析這位老師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了哪些思維過(guò)程。
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