參考答案
一、不定項選擇題
1．ABCE2．CDE3．ABD4．ABCDE5．C6．B7．ABCD8．ABCDE9．ABCE10．ABCDE
11．ABCD12．BCD13．BCE14．BCD 15．BCE 16．ABCDE 17．AC 18．ABDE 19．BE 20．CE 21．ABCDE22．AD
23．ABCDE24．AD25．CDE26．ABE27．BCDE28．BCD29．AB30．AD
二、填空題
1．師范教育實踐訓練2．角色認知角色認同角色信念3．練習反饋4．負相關
5．具體6．形式訓練說(或官能說)7．調節行動信號交際8．直接興趣間接興趣
9．模象語言10．正遷移負遷移11．體液高級神經類型12．認知—結構論(或認知發現說)
13．量杯實驗14．同化15．性格
三、判斷對錯并做簡要說明
1．【答案要點】錯誤。
直觀是知識把握的開端環節，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學知識的起點。缺乏這一起點，學生只能習得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。當然，肯定直觀為知識把握的開端環節，并非意味著任何情況下教學都必須從直觀開始。若學生已具備必要的有關感性知識或較概括的知識，則直觀就不是必需的了。
2．【答案要點】錯誤。
有結構的問題和無結構的問題的解決過程并不相同。
3．【答案要點】錯誤。
在實際的教育情境里，教師對學生的期望并不一定會發生自我應驗的預言效應。因為教師期望效應的發生，既取決于教師自身的因素，也取決于學生的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多心理因素。
4．【答案要點】正確。
人類學習和學生學習之問是一般與特殊的關系，學生的學習既與人類的學習有共同之處，但又有其特點：首先，以間接經驗的掌握為主線；其次，具有較強的計劃性、目的性和組織性；最后，具有一定程度的被動性。
5．【答案要點】正確。
創造性與智力并非簡單的線性關系，二者既有獨立性，又在某種條件下具有相關性。(1)低智商不可能具有創造性。(2)高智商可能有高創造性，也可能有低創造性。(3)低創造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高創造性者必須有高于一般水平的智商。即高智商不是高創造性的充分條件，但是必要條件。
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