11、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（　　）。
A．桑代克
B．賈德
C．奧蘇伯爾
D．布魯納
12、在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式稱之為（　　）。
A．教學(xué)策略
B．教學(xué)方法
C．教學(xué)目標(biāo)
D．學(xué)習(xí)方法
13、在韋納的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（　　）。
A．內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B．外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C．內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D．外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
14、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是（　　）。
A．2歲
B．4歲～5歲
C．4歲
D．6歲
15、成就動(dòng)機(jī)可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動(dòng)機(jī)（　　）。
A．高
B．低
C．與避免失敗者一樣
D．與學(xué)習(xí)無關(guān)
16、教科書上的練習(xí)題大多是一些要求學(xué)生按照一定的思維方式獲得答案的問題，這類問題屬于（　　）。
A．無結(jié)構(gòu)問題
B．有結(jié)構(gòu)問題
C．界定含糊問題
D．情景不清問題
17、通過教師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)而激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一種（　　）動(dòng)機(jī)。A．內(nèi)部
B．外部
C．認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)　
D．錯(cuò)誤
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把心理健康者稱為“自我實(shí)現(xiàn)者”的人是（　　）。
A．馬斯洛
B．奧爾波特
C．蘇波
D．詹姆斯
18、從皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論看來，中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展屬于（　　）。
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
19、研究表明，我國兒童從客觀判斷向主觀判斷發(fā)展的轉(zhuǎn)折時(shí)期在（　　）。
A．5～6歲
B．6～7歲
C．7～8歲
D．8～9歲
20、將教學(xué)目標(biāo)由低到高依次分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次的心理學(xué)家是（　　）。
A．加涅
B．桑代克
C．布魯納
D．布盧姆