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2012年教師資格《小學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬試卷(6)

來(lái)源：233網(wǎng)校 2011年10月25日
導(dǎo)讀:
進(jìn)入全真模擬考場(chǎng)在線測(cè)試此套試卷，可查看答案及解析并自動(dòng)評(píng)分 >> 在線做題
二、填空題(把答案填在題中橫線上。本大題共10小題，每小題1分。共10分)
21、從遷移產(chǎn)生的方向看，遷移可分為_(kāi)_________和__________，前者指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響，后者指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響。

22、課堂教學(xué)效率的高低，取決于教師、學(xué)生和__________三大要素的相互協(xié)調(diào)。

23、問(wèn)題的三個(gè)基本成分：給定信息、__________和目標(biāo)。

24、著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成經(jīng)過(guò)認(rèn)知階段、__________階段和自動(dòng)化階段。

25、甲兒童因偷吃東西打破了1只碗，乙兒童因幫助媽媽洗碗打破了5只碗。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，認(rèn)為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于__________階段。

26、操作性條件作用是由美國(guó)心理學(xué)家__________提出的。

27、課堂結(jié)構(gòu)包括課堂________與課堂________。

28、一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷依從、__________和內(nèi)化三個(gè)階段。

29、一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷了依從、_________、內(nèi)化三個(gè)階段。

30、影響課堂管理的主要因素有班級(jí)規(guī)模、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級(jí)的性質(zhì)和_________。

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