三、是非判斷題
1．√【解析】略。
2．√【解析】略。
3．×【解析】群體規范的形成經歷三個階段，其中第一階段是相互影響階段，第二階段是出現一種占優勢的意見，第三階段是由于趨同傾向而導致評價、判斷和相應行為上的一致性。4．√【解析】略。
5．√【解析】略。
6．×【解析】道德認知是個體品德的核心部分。
7．×【解析】成就動機的三個方面所占的比重并不是一成不變的，通常隨著年齡、性別、個性特征、社會地位和文化背景等因素的變化而變化。
8．×【解析】經驗類化理論是由賈德等人提出的。
9．√【解析】略。
10．√【解析】略。
11．√【解析】略。
12．×【解析】我國心理學家為促進學生德、智、體的全面發展，主張將學生的學習分為知識的學習、技能的學習和行為規范的學習三類。
13．√【解析】略。
14．×【解析】同輩群體也可以成為兒童學習社會行為的強化物。
15．√【解析】略。
四、情境分析題
(一)1．A
2．ABD
3．ABC
(二)1．A
2．ABCD
3．ABCD
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