A．它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單
B．它不必客服認(rèn)知障礙
C．它不需進(jìn)行心理加工
D．它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)
17．認(rèn)知同化論的代表人物是（ ）。
A．斯金納
B．桑代克
C．奧蘇伯爾
D．羅杰斯
18．西方教育心理學(xué)的特色之一是重視理論尤其是重視探討（ ）。
A．道德性發(fā)展理論
B．學(xué)習(xí)理論
C．課堂群體心理理論
D．教師心理
19．復(fù)述策略的主要作用是維持注意于目前的學(xué)習(xí)材料中，并將學(xué)習(xí)材料保持于（ ）。
A．感覺記憶
B．瞬時(shí)記憶
C．短時(shí)記憶
D．長時(shí)記憶
20．概念學(xué)習(xí)和規(guī)則學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（ ）。
A．規(guī)則學(xué)習(xí)
B．命題學(xué)習(xí)
C．代表性學(xué)習(xí)
D．辨別學(xué)習(xí)
21．理解新的事物關(guān)鍵屬性的過程也就是（ ）。
A．概念同化的過程
B．概念順應(yīng)的過程
C．適應(yīng)的過程
D．守恒的過程
22．屬于高級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)活動(dòng)的是（ ）。
A．問題解決
B．概念學(xué)習(xí)
C．規(guī)則學(xué)習(xí)
D．信號(hào)學(xué)習(xí)
23．個(gè)體遵守紀(jì)律的心理發(fā)展階段中，遵從集體階段的年齡段一般是（ ）。
A．0～6歲
B．6～9歲
C．9～16歲
D．16歲～成年
24．在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的操作叫（ ）。
A．步驟
B．算子
C．序列
D．產(chǎn)生式
25．解決紀(jì)律問題的最終目標(biāo)是（ ）。
A．維護(hù)正常教學(xué)秩序
B．懲罰違反紀(jì)律的學(xué)生
C．塑造學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
D．保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行
26．學(xué)習(xí)時(shí)間表的建立屬于學(xué)習(xí)策略中的（ ）。
A．元認(rèn)知策略
B．資源管理策略
C．認(rèn)知策略
D．精細(xì)加工策略
27．把解決問題的所有可能的方案都列舉出來逐一嘗試，這種解決問題的方法是（ ）。
A．算法式
B．啟發(fā)式
C．綜合式
D．概括式
28．孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話從心理學(xué)角度看，主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的（ ）。
A．智力
B．動(dòng)機(jī)
C．意志
D．興趣
29．根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)律，一個(gè)已形成的可以改變的聯(lián)結(jié)，若加以應(yīng)用就會(huì)使這個(gè)聯(lián)結(jié)增強(qiáng)，屬于（ ）。
A．準(zhǔn)備律
B．練習(xí)律
C．失用律
D．效果律
30．“眼不見為凈”，從心理防衛(wèi)的方法來看屬于（ ）。
A．投射作用
B．否定作用
C．退行作用
D．升華作用
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