A．它所要求的心理活動太簡單
B．它不必客服認知障礙
C．它不需進行心理加工
D．它不需要復雜的認知活動
17．認知同化論的代表人物是（ ）。
A．斯金納
B．桑代克
C．奧蘇伯爾
D．羅杰斯
18．西方教育心理學的特色之一是重視理論尤其是重視探討（ ）。
A．道德性發展理論
B．學習理論
C．課堂群體心理理論
D．教師心理
19．復述策略的主要作用是維持注意于目前的學習材料中，并將學習材料保持于（ ）。
A．感覺記憶
B．瞬時記憶
C．短時記憶
D．長時記憶
20．概念學習和規則學習的基礎是（ ）。
A．規則學習
B．命題學習
C．代表性學習
D．辨別學習
21．理解新的事物關鍵屬性的過程也就是（ ）。
A．概念同化的過程
B．概念順應的過程
C．適應的過程
D．守恒的過程
22．屬于高級規則的學習活動的是（ ）。
A．問題解決
B．概念學習
C．規則學習
D．信號學習
23．個體遵守紀律的心理發展階段中，遵從集體階段的年齡段一般是（ ）。
A．0～6歲
B．6～9歲
C．9～16歲
D．16歲～成年
24．在信息加工理論中，從初始狀態到目標狀態的操作叫（ ）。
A．步驟
B．算子
C．序列
D．產生式
25．解決紀律問題的最終目標是（ ）。
A．維護正常教學秩序
B．懲罰違反紀律的學生
C．塑造學生遵守紀律的習慣
D．保證教學工作的順利進行
26．學習時間表的建立屬于學習策略中的（ ）。
A．元認知策略
B．資源管理策略
C．認知策略
D．精細加工策略
27．把解決問題的所有可能的方案都列舉出來逐一嘗試，這種解決問題的方法是（ ）。
A．算法式
B．啟發式
C．綜合式
D．概括式
28．孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話從心理學角度看，主要強調培養學生的（ ）。
A．智力
B．動機
C．意志
D．興趣
29．根據桑代克的學習律，一個已形成的可以改變的聯結，若加以應用就會使這個聯結增強，屬于（ ）。
A．準備律
B．練習律
C．失用律
D．效果律
30．“眼不見為凈”，從心理防衛的方法來看屬于（ ）。
A．投射作用
B．否定作用
C．退行作用
D．升華作用
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