21．簡述小學教案設計的基本內容。
22．簡述小學生情感意志的發展特點與教育。
23．教師應如何合理把握小學數學中“綜合與實踐”的實施?
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
閱讀材料，并回答問題。
24．在一次小學英語優質課競賽中，有位教師用猜物游戲教學水果類生詞和句型“I’d like a／an…”。該教師手拿書包對學生說：Look，I have a new bag．Guess，what’s in the bag?學生猜出了幾種水果(banana，apple，orange)再讓學生運用句型“I’d like a／an…”表達。
問題：上述課堂教學游戲能取得預期的效果嗎?結合上述材料，談談在小學英語課堂中該如何設計游戲。
25．小雪的母親逢人便夸她的好女兒多么聰明，在班上學習總是前幾名，而且，在書畫、歌詠比賽中獲得了市里的一、二等獎，可謂多才多藝。然而美中不足的是，她與同學相處不好，同學關系緊張。由于小雪多才多藝，學習又好，再加上家庭比較富有，她時常瞧不起班上的其他同學。在學習上，如果有同學向她請教問題，她會隨口說：“這問題太簡單了。”當看到別人的穿著一般時，她也會說：“這衣服太不好了，買件貴點兒的穿上吧。”她就是這樣，給人的感覺仿佛她就是“小公主”。她很傲，有時自己做錯事了，也不承認，還多方辯解，甚至有時為了獲得榮譽還弄虛作假。
問題：結合上述材料，談談如何矯正小學生的以自我為中心的心理。
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