1．如果教學目標是側重知識或結果，則與之相對應的教學策略是__________。
2．教學評價的目的是對__________、__________，以及__________作出決策。
3．教學目標是評價__________的最客觀和可靠的標準，__________的測量必須針對教學目標。
4．班杜拉認為，人的行為受行為的__________因素與__________因素的影響。
5．從遷移的角度看，合理編排教材的標準就是使教材達到__________、一體化、__________。
6．專門領域的基礎知識是有效利用策略的__________。
7．非組織化觀摩要求觀摩者有相當完備的__________和__________，否則難以達到觀摩學習的目的。
8．將教育改革行為與研究工作相結合的方法是__________。
9．依據個體心理活動的傾向性，可把人的性格分為__________與__________兩類。
10．心理學對技能的早期的研究主要是在相對簡單的方面。
四、名詞解釋(每小題2分，共10分)
1．組織策略
2．有意義學習
3．原型內化
4．發現學習
5．精細加工策略
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