1．在運用變式時，常常發(fā)生什么錯誤?
2．建構主義學習理論的基本觀點有哪些?
3．從教育心理學的角度看，教材的編制和課程的設置要注意些什么?
4．前運算階段思維的主要特征有哪些?
六、論述題(每小題10分，共20分)
1．論述早期的四種遷移理論的要點。
2．論述應當怎樣培養(yǎng)與激發(fā)學生的學習動機。
七、案例分析題(共10分)
某市一所初中在市舉辦“綠色食品節(jié)”期間，利用學校地處市中心的位置，將操場改為臨時停車場，并停止了校內一切體育活動。學校還組織教師和高年級學生輪流疏導和看管車輛。該校校長認為這種做法既為學校增加了經(jīng)濟收入，又為學生提供了勤工助學的機會，一舉兩得。
該學校的做法是否正確?為什么?
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