1．B解析：學校教育需要教師按照特定的教學目標來最有效地組織教學。
2．B解析：題干是對自我認識的定義。
3．A解析：斯金納是操作性條件反射學說的代表人物。
4．D解析：題干是對學習期待的定義。
5．A解析：正遷移指一種學習對另外一種學習起到積極的促進作用。
6．A解析：言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。
7．C解析：在操作熟練階段，動作的執行達到高度的完善化和自動化。
8．D解析：教師在黑板上只需寫出重要的信息即可。
9．D解析：問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。
10．B解析：觀念和信念是態度的認知成分。
11．D解析：這種情況屬于反社會型人格障礙，是人格障礙的一種類型。
12．C解析：掌握學習是由布盧姆等人提出的。
13．A解析：凝聚力是衡量一個班級集體成功與否的重要標志。教師應提高群體凝聚力。
14．C解析：題干是對標準參照評價的定義。
15．C解析：非組織化觀摩要求觀察者有相當完備的理論知識和洞察力。
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